2017 环保教育:垃圾再利用

发布日期:2017-11-28   来源:   

环保教育:垃圾的再利用

1. 环境问题如何应用回收利用:简单描述这个环境问题以及参赛队如何通过回收利用解决环境问题。

现在喝茶的人越来越多,生活垃圾也越来越多,为了减缓垃圾的生成,将食品残渣晒干再用

2.项目专案目标:简单解释项目专案目标。

晒干的渣可以做成口罩或枕头

3. 项目专案计划:简单描述项目专案计划

阶段一:1、网络调查,2、小组讨论制定改进方案

阶段二:小区宣传

阶段三:1、剧本、道具制作,2、排演、展示

4.冲击力道具:简单解释你们团队的冲击力道具,制作该道具的材料,以及你们在向其他人宣传项目专案是如何使用该道具的。

材料:一次性口罩,过滤纸,饮品残渣(菊花、绿茶、咖啡、荞麦)。

宣传对象试用,介绍制作的便利性,材料的多选性。

5.冲击力测量方法::解释你的团队计划如何测量项目专案是否成功。

估计:平均每次用6克茶叶或咖啡,一周7天共42克。上海常住人口2300万人,一周有9660吨饮品残渣。如果减缓饮品残渣的倾倒,就能给地球减少压力。

比赛数据表

伟大的回收冒险挑战第3页 共3

参赛队名称:上海师范大学附属卢湾实验小学

参赛号:_  DEL    - _22___ ___ ___ ___

学校/机构名称:_上海师范大学附属卢湾实验小学

参赛选手级别:小学

第三部分创意过程:写出你们团队在解决挑战过程中每个创意阶段的经历:

1. 认知:透彻了解挑战的问题关键点。

挑战的关键点是“回收”这个词。“回收”的意思是废品再利用。要有一样东西来回收再利用。

2. 想象:利用你们的想象力来探索新的点子,进而找到可行的解决方案。

我们的一个同学要用纸来做废品再利用。但这又像在造纸。一个同学想到了他的爸爸每天都要喝茶,喝后有许多残渣,可以把残渣回收再利用。

3. 行动及小组讨论:勇于冒险并超越最低标准,付诸行动开始着手解决方案。了解并使用不同的解决问题风格。聆听其它队员的意见,不要急于批评。

因为到了冬天雾霾质数很高,要戴口罩。但口罩用一次会发臭,就要扔掉了,不环保,而可以用残渣放到口罩里,就不臭了。

4. 评估:解决方案在形成过程之中、以及完成之后的评估。

有一位同学说这个口罩有一点厚。我们把量减少了。一位同学说味道太单一了,我们增加了品种。有的同学说不方便携带,我们把大小减了一点。

5. 评价:回顾经历,你们都学到了什么,庆祝团队共同走过的这段旅程及成果。

通过这次合作,我们知道了团队的力量是无穷的,要相信团队,因为团队的力量远超于个人的力量。

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