【环保教育】
课题研究：植物拯救队
1. 环境问题：
简单描述这个环境问题以及参赛队针对绿色空间所做的调研。
高架下的绿化带多数种植的是八角金盘\花叶青木\书带草等植物。由于生活环境灰尘多，长时间淋不到雨，影响植物光合作用，生长缓慢易枯萎。
2. 专案计划：简单描述专案计划。
2.1高架下安装喷淋系统
在高架下安装喷淋系统，下雨时把水引到那里，就能灌溉无人管的植物，还能利用雨水。
2.2植物湿度检测系统
为了防止雨水过多，只要把感应头插在土里，通过数据板发出信号，LED灯显示，红灯表示太干，紫色表示正好，蓝色表示太湿，连接并控制高架下的喷淋系统。
3. 专案目标：简单解释专案目标以及参赛队是如何在科学理论的基础上运用绿色空间的。
目标：利用雨水并自动控制水量，帮助高架下的植物更好的生长，减轻园林工的工作负担。最终可演化出不同大小的设备，适应不同的场所，如小区大楼避雨处、家庭阳台
科学理论：植物学，知道植物生长需要光合作用，虽然是喜阴植物，但只是不能阳光直射，因此叶片表面积灰会影响它们的生长。雨水冲刷是最好的除尘方法。
工程学，利用已知方法，设计并制作植物湿度检测系统，和雨水喷淋系统想结合，能更加智能化。
4. 宣传方案：简单解释宣传方案。
除了高架下，小区大楼避雨处、家庭阳台上也都能使用这套设备，不同地方喷淋头大小及数量可以不同。在学校里，以表演的形式向全校师生推广。制作宣传单发放路上行人。
5. 宣传方案的成功：简单解释你的团队计划如何测量宣传方案是否成功。
随机抽查学校师生对此设备使用情况的知晓率。
【创意过程】
1. 认知：透彻了解挑战的问题关键点。
我们需要对绿色空间进行调查研究并阐述其在全世界范围是如何发挥作用的。我们设计并计划使用绿色空间的项目专案来帮助处理环境问题。我们还设计一个使这个项目专案获得支持的宣传方案。
2.
想象：利用你们的想象力来探索新的点子，进而找到可行的解决方案。
我们团队得到题目后，刚开始我们想的很好，设计一个雨水喷淋系统。但实际操作后发现，如果喷淋系统不能控制雨量的话，反而对植物有影响。于是又有一位队员设计出了一套装置——“植物湿度感应系统”。最终解决了这个问题。
3.
行动及小组讨论：勇于冒险并超越最低标准，付诸行动开始着手解决方案。了解并使用不同的解决问题风格。聆听其它队员的意见，不要急于批评。
一开始，我们在排练时发现，有的队员声音太轻，有的队员在角色扮演时无法融入进故事，还有的队员语速太快。后来，我们根据自身的问题回家练习，相互看有没有到位，积极面对缺点改正。
对于整个绿色空间的设计，我们团队是共同设计并完成挑战。每位同学都会贡献好主意，完善整个主题，还拿出自己的雨伞、琴等物品丰富课题。
5.
评价：回顾经历，你们都学到了什么，庆祝团队共同走过的这段旅程及成果。
回顾我们整个活动的历程，从老师召集我们、拿到题目、分析题目、设计方案开始。我们这个团队几乎天天在一起讨论，最终完成剧本编写，设计出配套材料和道具。大家在一起非常开心，总觉得时间过得很快。不管成绩如何，我们会记住一起走过的日子。
上师大卢湾实验小学