落实减负增效之“改革课堂教学,激发学生兴趣”

发布日期:2017-11-30   来源:   

基于标准的教学与评价之

“改革课堂教学,激发学生兴趣”

陶行知说过:“创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。”

上师大卢实小在基于标准的教学与评价中,努力通过课堂教学方式的变革,激发学生学习兴趣,提高学习效能。五年级语文教研组通过问题化学习的研究,率先在基于标准的教学与评价上做了初步的尝试,取得了一定的效果,并积累了一定的前期资料和经验。俞曼雁老师,通过近十年的课堂实践活动积累了一定的语文教学经验。因而在本学年的青年教师课题申报中,成功申报了课题《小学语文高年级开展目标引领下的问题化学习研究》。

课题研究具有以下意义:

高年级开展目标引领下的问题化学习研究,解决的是“问题化学习”中“教与学”的关系,由关注“教”逐渐过渡到关注“学”。它始终强调“学”置于“教”之前和之上。它改变的是老师与孩子们的教与学方式,让课堂焕发出蓬勃的生命力。

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