施嘉平老师就新课标颁布以来，基于新课程目标背景下的理念、课程、方法的迭代升级，怎样进行基于主题探究的单元整体规划和我校老师进行了深度的交流。

　　施老师通过课程内容、语篇研读、操作流程、案例优化四个部分，分析单元主题和课时主题/话题相关的语篇的内容、文体结构、语言结构、作者观点等。

　　以4BM3U2 Home life为例分析相关语篇、梳理核心内容、分析学生基础、建构育人目标、确立单元目标、确立课时目标。提示老师们要注重从What、Why和How三个维度出发，更深层次地进行语篇分析。

　　后续，我校英语学科教研团队将继续在专家的指引下，学习内化教研案例中有效做法和经验。贯彻落实2022版《义务教育英语课程标准》精神，准确把握课程核心素养的内涵，深入理解英语课程育人价值，持续开展指向课程核心素养培育的主题探究单元整体规划和设计与实施的实践探索。通过组内案例分析，深化老师对单元教学迭代升级的理解，为新教材的使用做准备。英语组将继续前行，优化国家课程校本化实施路径，提升学校课程实施的质量。